学习成果

学生将区分和评估复杂的理论和方法, 多学科问题，并使用来自各种领域和课外/生活经验的证据，清楚地表达对问题或挑战的解决方案.

综合学习准则

学生将能够解释问题, 选择和利用证据, 分析假设, 明确自己的位置, 并在他们的学士学位工作中提出他们的结论的影响和后果.

批判性思维准则

学生将能够清楚地表达对信息的需求, 和识别, 访问, 评估, 和有效, 在伦理上, 并负责任地将这些信息用于学士学位水平的学术追求.

资讯素养准则

学生将运用创新思维, 展示综合不同观点的能力, 在思考和解决问题时，创造性地承担风险.

创造性思维

学生将, 使用结构化, 支持, 富有想象力和恰当的口语和有效的非语言交流, 自信而有说服力地向不同的观众展示自己.

口语交际规则

学生沟通清楚, 在伦理上, 并有意地以与学术和/或专业背景相关的结构化书面体裁面向各种受众.

书面沟通规则

学生将了解文化的复杂性和知识的建构, 思想的多样性, 并反思在共同理解和目标的基础上建立共识的过程.

跨文化知识和能力标准

学生将, 使用有效的策略, 通过使用有效的策略创造一个有利于团队建设的环境，促进团队参与，并通过解决冲突来展示领导力.

团队合作标题

学生将识别和阐明伦理问题, 核心信念, 多重视角, 在分析选择和做决定时，还要考虑多层环境.

伦理推理准则

学生将基于互惠和欣赏性探究的原则进行积极和综合的学习，并分析和批判性地反思影响社区和机构的社会和环境问题.

公民参与规则

学生将使用各种传统和当代媒体展示文物，以展示他们的知识, 专业, 个人发展.

学生将通过定量推理和/或符号推理来发展论点, 用不同的格式(使用文字)清楚地表达这些观点, 表, 图, 数学方程, 象征性的符号, 视觉表征, 等.，视乎情况).

定量推理规则